3. 个性测试(修！)

！

    相泽消太：“？”

    等等？不是这样！

    “桐生老师！”相泽消太赶紧出声阻止面前那两个小学生。

    桐生流赶紧把仪器收到身后，萤丸也连忙收刀，他一脸迷茫：“小流？”

    不是让我砍吗？

    “相泽老师？”桐生流也是迷茫。

    “咳，”相泽消太难得地耐心走上来和两名不明真相的小少年说，“这是测试学生的个性掌握能力，测试方法只是扔一下铅球，之后仪器会显示个性所能展示的能力数值。”

    所以并不是让你毁了这个东西。

    桐生流和萤丸点头：“哦。”

    桐生流拿着仪器，他指着地上放着的铅球让萤丸捡起来。

    “只是随便扔。”

    “站到指定位置。”相泽消太说，他暗呼了口气，这个桐生老师果然是新来的，对于教学方案还一无所知，怎么都跟新生一样？而且……相泽消太视线落在拿起铅球的银发小少年身上。

    这个孩子是桐生流个性召唤下的物体？为什么总觉得哪里不太对？

    “小流。”萤丸把身后的本体递给桐生流拿着，他双手抱着铅球一脸愉悦走到刚刚相泽消太指的位置站好。

    绿谷出久等人还是脸色复杂，他们的视线在相泽消太以及两名小个子身上来回转动。虽然勉强接受了桐生流是他们的新教师，但是相泽老师，您让那么小个的孩子做这种事会不会不太好啊……！？

    本来看着就很重的铅球在银发小少年手上，像扔普通的物件一般轻松丢上天，可怕的是铅球仿若风筝直接飘向远方！

    相泽消太：“……”

    正太兄贵吗？

    相泽消太清了清嗓子，他走过去问拿着仪器的桐生流：“桐生老师。”

    “这个。”桐生流不太会使用过于现代的仪器，他用闪着那面对向相泽消太。

    屏幕显示：∞

    “这是桐生老师个性的能力，”相泽消太冷静地接过仪器，并把它展示给一群新生看。

    新生们：“……”

    只是扔个铅球就能扔到无限的程度，这得要多大的劲啊？而且扔这东西的还是一名看起来最多小学生的孩子啊！

    “老，老师！”丽日御茶子鼓起勇气举起手。

    “你说。”

    桐生流把大太刀还给萤丸，然后也循声望去。

    “我可以请问桐生老师，你……您的个性是什么吗？”问题出来之后，大家也很有兴趣地纷纷看向桐生流。

    既然桐生流是他们的教师，那一定有非常厉害的实力吧！

    “是召唤。”桐生流看了一眼萤丸，然后直接说。

    召唤？众人回想了一下，然后看着小小银发少年。对哦，刚刚桐生流就是随便默声念了什么，之后小小少年就凭空出现了呢！

    “召唤，那么这位……是活着的生，人类吗？”拥有创造个性的八百万百忍不住出口问，眼底浮着求知和兴奋的神色。

    “嗯，活的。”桐生流说，“但不是人类。”

    嗯？不是人类又是什么意思！

    “相泽老师。”桐生流见现在的风向不太对，他不紧不慢地抬头看相泽消太，平静的眸中表明出让相泽消太快点进入授课流程中的意思。

    相泽消太忽然默契地接收到桐生流的讯息，他点了一下头，然后才面无表情地对新生们说起第一节课的授课内容。

    桐生流只是来当助教的，但现在的情况显然不用自己帮忙。相泽消太主要就是用到那个仪器，那么自己的作用只是为了给那些新生展示个性而已吧？

    虽然只是在一边站着，但桐生流觉得还是挺有趣的，甚至连旁边的萤丸也没有召唤回去。两个小个子就站在一边看着新生们的展示。

    最后两名正太身的老年人不由得赞叹：果然年轻人就是有活力啊。

    过程看得挺快乐的，如果旁边没有已经做完实验忍不住靠近他们而时不时摸摸头的新生，那就更好了。

    桐生流：“……”

    明明已经知道我是你们老师了，为什么还那么放肆？

    萤丸：“？”

    小流？

    而完全没有意识到自家漂亮可爱的助教在生气，反而觉得小表情更可爱了的女生们只是在纠结：哎呀，要摸哪个好呢？桐生老师好看，但他召唤的生灵小小个子还背着一把大刀，简直不要太萌啊！

    桐生流默默移开头，他叹了口气，算了，在学生们树立伟大形象这种事情以后有的是机会。但现在取得的经验就是，等C班同学来了之后，他第一件事就是要冷着一张脸严肃说话！

    看到表情微变，但更让人觉得可爱的新生们：“呀～”

    虽然刚刚接受这个小少年是他们老师，但无论怎么看着，都忍不住把桐生老师当成是小朋友嘛！