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第三章山中教育

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们讲外面世界的故事。有时候也会教他们几个简单的字,这个时候孩子们就格外认真,努力的用树枝临摹他教的字。

    有的时候马淳兴致来了,还会教他们简单的加减法和阿拉伯数字。数学对于每个家庭来说其实用处非常大,不仅可以统计家中物资数量,估算未来收获;还可以合理分配物品,计算消耗数量和使用时间,每个家庭可以得到精确的规划。

    孩子们把从马淳这里学到的知识跟家中爹娘一说,大人们马上就认识到这是多么难得的好事,纷纷给赵淳送来了礼物作为感谢。东西不多,一捆山里的鲜笋,一担木柴,甚至一个鸡蛋一把新鲜的菘菜。马淳知道这是淳朴的村民对自己表达的感谢之情,他也没有拒绝,只是更加细心的教导孩子们知识。

    这天马淳按照惯例出完农活回到大桑树下,正跟孩子们讲刻舟求剑的故事:“古时候有一个楚国人做事很死板,书上怎么写的他就怎么做,甚至遇到事情别人怎么做的,他也学着怎么做,从没想过变通一下。

    有一次,他经过山林,看见一樵夫在砍柴。忽然,樵夫一不小心.斧头从手上飞脱,掉进山谷里去了。樵夫不慌不忙地在斧头落下的地方做了一个显眼的记号,然后从旁边的小路绕下山去,对照着山上的标记快在草丛里找到了斧头。这位楚国人对樵夫仰慕不已。

    这位楚国人喜爱剑术,总是随身佩带一把宝剑。一天,他搭乘一条渡船过江。他立在船舷边,江两岸景色令人目不暇接。船行至江中,陶醉于美景的他不小心,让那把宝剑滑落到江里去了。

    只见他紧盯着剑掉下去的地方发呆。旁人劝他赶紧跳下江去打捞,这位楚国人却笑着摇摇头.他眼前浮现出樵夫刻记号的一幕。接着便镇定地说:‘别慌张!我自有妙法。’

    只见他用一把小刀在船舷上剑掉下去的地方刻了一道深深的记号,并且自言自语道:‘我的剑就是从这儿掉下去的!’船继续前行,待船家停船时,这位楚人站起身,面对惊讶的目光,从容不迫地脱了衣服,从船舷边所刻记号处跳人水中。

    他在水中捞来捞去,怎么也捞不到那把剑,于是浮出水面抚摸着船边的记号,如梦游般喃喃着:‘我的剑明明是从这儿掉下去的,怎么找不到了呢’”

    周良听完故事大声笑道:“世上怎么会有这样蠢的人,山不会动,所以掉斧子的地方刻个记号就能找到。而船会动的,宝剑掉到江里,在船上面刻个记号有什么用?”其他人也纷纷嘲笑那个楚国人的愚蠢。

    马淳等他们议论的差不多了,才微笑的说道:“从这个故事里大家都知道这个楚国人很愚蠢,但在我们实际生活里往往会跟这个楚国人一样犯错误。

    比如说我们种地,如果有一片地种出来的稻谷比别的地要多收上来一两斗,那大家肯定会认为这块地比别的地肥沃,年年种岁岁种,也不让这片地休息,那么时间一长,地力就会被抽干,收获的稻谷也就一年不如一年了。而别的相对比较贫瘠的土地,只要合理运用,多多施肥,一样可以得到好的收获。这就是尊重事物发展规律,而不是一成不变的死守老规矩的道理。”
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