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第83章 有效学习（第2页）

第二天上午，进入内训师课堂，林小米因为复盘了昨天的内容，老师询问时，回答问题特别准确，受到了重点关注。

这个课堂的人，因为有着共同的目标，都是要做企业内训师，思维非常活跃，气氛热烈而专注。

李老师也是激情四溢地传授着知识和经验。

屏幕上展示着精心制作的ppt，内容丰富多样，涵盖了培训的各个方面。

大家分为4个组，非常专注地聆听着讲师的讲解，不时地在笔记本上记录着要点。

课堂上，老师还组织了互动环节，参与讨论，分享自己的经验和见解。

实际案例分析和模拟演练，共同解决问题，提高了团队合作能力和解决问题的能力。

可以说：整个培训课堂内容丰富、形式多样，注重了理论与实践相结合。

两天的培训，林小米感觉到了表达能力和思维逻辑的提升。

下午4点，课程结束，老师要返程了。

诚意满满的老师，今早提前了一个小时上课，两天时间，共计12课时，一分钟都没差。

即使是周末，老师也是赶往另外一个城市，进行下一堂课。

林小米又获得了一个老师朋友，老师建群，大家有什么问题，可以随时咨询。

促动技术的孙老师说的管理者面临挑战的第三个难题就是“有效学习”

。

从理解上司到团队管理与合作，再至有效学习，林小米逐步在品味，在体验，在实践着。

学以致用，才是根本。

这次，林小米庆幸自己坚持报名了内训师课程，即使选拔不上，也是难得的职场提升的机会。

老师从课程设计到培训评估，从课程游戏到ppt设计，从授课表情眼神到手势声音，讲得详细明白。

这次提前结束的目的：一是老师赶飞机，二是也是给参训的选手们一个时间，回去做ppt。

第二天每个参加选拔的学员，要独立做时长20分钟的演示。

由集团行政管理中心人力资源部组织对培训师们的演示进行打分，经过打分之后才可以决定，谁胜出？

下课后，林小米没再犹豫，立刻回到办公室，开始研究明天的课程。

20分钟的课件需要有5分钟的自我介绍，5分钟的未来讲课的方向，10分钟的课程大纲。

于她来说，看似简单，也不简单。

此次58人参训，最后报名参加内训师选拔的只有28人。

包括10名操作层。

其他的之前下定决心要学培训那一些人，已经退缩：一是不知道该从哪个方向去讲课，该讲什么，二是不知道如何去讲？

即使全程参与了培训，于他或者她来说，也是学个皮毛，自己不深入理解和消化，没用，有了退却之心。

有个别的操作层人员。

连ppt都不太会。

这个课堂上，林小米遇到了乘风花园的保洁主管，叫张芳华，是一位40多岁的女性，个头不高，说话声音洪亮，学历不高，年年被评为集团先进，这次女神节表彰，也有她，她带领的保洁队伍，一直是集团的标杆。

林小米的房子，每隔天，常玉玲就是安排张芳华派人打扫，非常尽心。

金安集团有自己的业务ppt模板，这次参加选拔没有具体的要求。

林小米还是用了金安集团的ppt模板来设计，也发给了张芳华，建议她用。

毕竟是集团内部展示，集团的模板应用，就是专业的体现之一。