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39 第 39 章（第2页）

虽已经决定下来，但前期准备工作也多；林淡秾不能随意出府，便留在府中备教案，南山与魏春两人则前往末条巷收拾房屋。

开班教人之事，林淡秾将其当做一件大事来做，不愿随便马虎。

回府之后花了极大的功夫来写教案，甚至偷偷前往林父的书房抄下《论语》、《孝经》、《千字文》，这是当代的启蒙读本，凡学子必读，也是林淡秾今生的启蒙之书。

当代的人平均掌握的汉字数量较少，甚至大部分都是文盲。

若是读书人常用的汉字3000左右，饱学之士可能更多。

因为文化的相近，林淡秾穿越前受到的教育让她能认识此时代绝大部分字，穿越后唯一的问题便在于时代不同字体演化的阶段不同，以及与现代普通话完全不同的古代官语读音。

但这些问题都在林府的教导下解决，以《论语》、《孝经》为基础，十几年的功夫已足够让林淡秾弄懂大体变化。

她整理字句与释义，准备以此为基础，教人认字。

《论语》全文超十一万字，即便去除掉重复的字，留下来的也已经足够，知礼识字不在话下。

若是再想读下去，便是《春秋》、《尚书》、《周易》，循序渐进由浅至深……当然这些以林淡秾的本事是教不了的，但即便如此，若是能教人诵读下一本《论语》，也已经足够对方受用一生了。

但启蒙识字还是以前朝《千字文》，相异千字，辞藻华然，必备首选。

毕竟论启蒙，论语不及三百千……

只可惜，这时代《三字经》、《百家姓》的作者还没有出世。

林淡秾只知道通俗易懂的几句，断句残篇不成章法不能教人，斟酌片刻，决定还是仿照这时代的启蒙方法，先读《千字文》。

等一切妥当，林淡秾乔装打扮再到末条巷时，吴氏的房间已经铺了一层泥沙，折枝写字。

这种方式毫无技术含量，但能写大字又便宜又能久留，再好不过。

林淡秾讲千字文进度极慢，一边讲音，一边讲文中的道理。

讲了几天，竟然才讲完几句、这些孩童无疑完全没有什么基础。

讲“天地玄黄宇宙洪荒”

、“寒来暑往、秋收冬藏”

时还好，到“金生丽水，玉出昆冈”

，“剑号巨阙，珠称夜光。”

皆是一脸茫然，只能死记硬背，他们没见过金更没见过玉，不知巨阙不明夜光。

进度无疑太慢，林淡秾耐心极好，但那群孩童也不免挫败。

林淡秾意识到问题，是因为一个小姑娘最先受不住，偷偷和林淡秾说：“姨姨，我不想学了。”

林淡秾愣了片刻，又去问这群孩子里面最刻苦的、那个会写“吴如兰”

的那个瘦高个，对方愣了片刻，道：“非常好。”

他怕林淡秾不肯教了。

于是林淡秾也挫败，那日魏春陪她，见她苦思，便也陪她一起想，又问道：“小姐，为什么不用您以前教我和南山的办法呢？”

“这怎么能行？”